No sentido de desenvolver as competências regidas pelo novo programa de matemática, os alunos do 4º B do Centro Escolar da Sequeira, construíram um pictograma e um diagrama de caule e folhas, baseando-se em dados relativos à turma.

As atividades concluídas permitiram:

- Leitura e interpretação de informação apresentada em tabelas e gráficos;

- Gráficos de barras;

- Moda;

- Situações aleatórias;

O pictograma e o diagrama de caule e folhas são gráficos de imagens que facilitam a recolha e a organização de dados, tanto qualitativos como quantitativos, em tabelas de frequências, facilitando a contagem dos mesmos.

No que diz respeito ao pictograma, foi feita a contagem dos alunos da turma. Posteriormente, formaram-se dois grupos, o dos meninos e o das meninas, para se determinar o número existente em cada um dos grupos.

Noutro momento, recolheram-se informações referentes ao tempo que os alunos diariamente dedicam à leitura. Esta atividade serviu para construir o diagrama de caule e folhas.

“ Corta-Mato Escolar”

Dia 14 de dezembro organizaram uma atividade denominada corta-mato escolar que se realizou na Escola Carolina Beatriz Ângelo.

Às 8h 40m estávamos no Centro Escolar e por volta das 9h arrancámos em direção ao local onde se iria realizar o evento. Fomos a pé com o professor Zé Luís e a professora Luísa e logo aí começou a diversão.

Quando estávamos a chegar à escola Carolina Beatriz Ângelo o professor Zé Luís explicou-nos o trajeto que era o seguinte: saímos da escola com os alunos do 5ºano, pois eles também concorriam. Tínhamos de descer um passeio e seguir por um caminho de terra batida até chegarmos novamente ao local de partida.

Antes de darem início à prova fizemos uma pequena preparação física com alguns exercícios de aquecimento os quais me ajudaram a despertar, pois era tão grande a ansiedade que mal consegui pregar olho durante toda a noite. Acabada a preparação deu-se início à prova onde tínhamos que percorrer 1000m. A prova foi difícil, pois havia muitas subidas. Quando a prova estava prestes a terminar, corremos ainda mais depressa para obtermos um bom resultado na classificação geral. Depois de concluída, foram-nos dadas ordens para nos dirigirmos aos balneários a fim de tomar banho.

Acabados de tomar banho dirigimo-nos ao pavilhão e para aproveitar o resto do tempo jogamos rugby com uma luva. Antes de voltarmos à nosso Centro Escolar tiramos uma fotografia onde estavam todos os alunos participantes do 4º ano e onde nos ofereceram calendários da turma de voleibol.

Foi um dia inesquecível, pois o meu objetivo foi cumprido, diverti-me bastante.

Regra de ouro: devemos praticar exercício para manter um estilo de vida saudável.

 Francisco Cabral -  4º Ano Turma B

Alunos que tiveram ZER0 erro na Prova Ortográfica de novembro

EB1 de Maçainhas: Diogo Sá, Bruno Santos, João Almeida e Beatriz Martins

EB1 Casa de Trabalho Jesus Maria José

- Sara - Rúben - André (todos do 4º Ano)

EB1 Castanheira: Gabriel

EB1 Pera do Moço (alunos do 3º Ano): Micael Neves, Valentim Neves, Diogo Soares, Hugo Miguel Pires e Gonçalo Pires

Centro Escolar da Sequeira

Turma do 3º Ano: Edna e Inês Fonseca

Turma do 4º Ano A: Catarina, Rita Dias, Mariana, Luísa, Rita Carvalho e Laura

Turma 4º Ano B:

Catarina Pimenta Simões; Francisco Bernardo Cabral; Francisco Santos Gil

Turma do 4 Ano C

Gabriel, Diogo, Alexandre, Francisca

EB1 Rochoso: Maria Luísa Oliveira e Daniel Nicolau

SEMANA PARALIMPICA

Jogos Paralímpicos no Centro Escolar da Sequeira

Na terça-feira, dia 29 de novembro, foram à nossa escola dois professores que nos ensinaram as jogar Boccia e GoalBall. Estes jogos são para pessoas com deficiência.

No sábado, dia 3 de dezembro, Dia da Deficiência, às 10 horas da manhã fomos ao Agrupamento fazer jogos para pessoas com deficiência. Lá pudemos jogar Boccia, Goalball, Futebol Pinguim, Ping-Pong sentado, Voleibol sentado…

De seguida, fomos para o ateliê de Musicoterapia e depois para o de pintura, chamado Cromoterapia…

Eu adorei o Dia da Deficiência pois encontrámos jogos que nunca pensámos que existissem.

Rita Pereira Dias, 4º A

Jogos de Deficiência

Terça-feira, dois professores foram à nossa escola ensinarmos jogos para pessoas com deficiência. No final, um senhor deu-nos um papel que nos convidava a ir ao Agrupamento de Escolas Carolina Beatriz Ângelo.

Lá, fizemos jogos que tínhamos feito na nossa escola, Boccia e GoalBall, e outros jogos que desconhecíamos. Depois, fomos à Musicoterapia onde ouvimos música, pra relaxar, jogámos o jogo do espelho e, no fim, fizemos uma coreografia de dança. De seguida, fizemos um desenho e vimos o significado da nossa cor favorita. Finalmente, escrevemos o nosso nome em Braille, escrevemos coisas numa máquina que tinha uma lente que parecia uma lupa.

Foi muito divertido!!!

Ana Carolina Monteiro Alves, 4º A

Semana Paralímpica

Esta semana foi uma semana diferente porque houve a Semana Paralímpica.

Vocês sabem o que é a Semana Paralímpica? A Semana Paralímpica é dedicada a pessoas com deficiências motoras e não só.

Eu tive a oportunidade de ter participado em alguns jogos na minha escola e, no sábado, fui com o meu tio à Escola Básica Carolina Beatriz Ângelo e adorei a experiência onde vi, na verdade, que era tudo normal mas também vi que era tudo diferente. Iniciativas como esta há poucas e são muito enriquecedoras.

Organizaram várias actividades tais como: Goalball, Ténis de Mesa sentado, Voleibol sentado, Boccia, Futebol com uma venda que tinha um buraco. Estes jogos foram realizados no pavilhão gimnodesportivo. Eu experimentei os seguintes: Goalball, Voleibol sentado, Boccia e digo-vos, adorei!

Mas não foi só isto que experimentei pois ainda havia mais actividades nas salas de aula como Musicoterapia e Cromoterapia. Também gostei muito desse tipo de actividades.

Havia lá muita gente mas muitos mais poderiam ter aparecido para realmente verem como é que este tipo de pessoas com algumas limitações consegue fazer o que fazem.

Para tudo é preciso ter-se muita força de vontade para vencer na vida. Muitos deles são exemplos a seguir.

Adorei esta experiência!

Francisco Cabral, 4º B

Semana Paralímpica

Dia 3, sábado, fui à Escola Carolina Beatriz Ângelo, fazer actividades.

Cheguei lá e começámos a fazer jogos como: Goalball, Ténis de Mesa sentado, Voleibol sentado… A seguir, fomos à Musicoterapia onde dançámos, relaxámos, cantámos e tocámos instrumentos.

Depois fomos para a cromoterapia onde pintámos e vimos o que significava cada cor.

Por fim, subimos uma escadas, entrámos numa sala e vimos: uma máquina que escreve em braille, um marcador que quando se passa numa máquina a tinta fica em relevo, um jogo de dominó com pintinhas em relevo, uma máquina que amplia livros escritos em braille.

Braille – uma escrita usada para invisuais.

Diogo Dinis, 4º C

A Semana Paralímpica

Num sábado, às 10 horas eu fui à Escola Carolina Beatriz Ângelo. Dirigi-me ao ginásio e lá estavam muitos jogos: Voleibol sentado, Pin-Pong sentado, Futebol pinguim, Boccia e Goalball. Eu joguei de tudo.

Depois dos jogos fomos para a sala de Musicoterapia onde relaxámos, dançámos um bocadinho e também tocámos instrumentos como a pandeireta, ferrinhos e bombos.

A seguir, fomos para a Cromoterapia onde lemos o significado de cada cor e fizemos um desenho com as cores do arco-íris.

Por fim, fomos para uma pequena sala onde nos mostraram como os cegos liam e escreviam, em braille, e as máquinas que escrevem em braille.

Eu gostei muito deste dia! Foi espectacular! Apesar de serem meninos com deficiência são pessoas como nós, apenas com algumas limitações.

Maria Francisca Santos, 4º C

Resultados do DESAFIO DE MATEMÁTICA
NOVEMBRO
EB1 de Maçainhas: Diogo Sá (4º Ano)

EB 1 Casa de Trabalho Jesus Maria José:
4º ANO: Sara,Tatiana e Renata

 

EB1 Castanheira

Tiago Daniel, do 4º ano, Mariana e Gabriel, do 3º ano e Diogo e Inês do 2º.


Centro Escolar da Sequeira:

Turma do 1º Ano A

Turma do 2º Ano

Tiago Filipe Antunes de Jesus                                 
Mariana Sabas Robalo
Cláudia Sofia Fonseca Cairrão

Turma do 2º/3ºAno:

2º Ano
Maria Clara Dourado e Bibiana Gonçalves

3º Ano
Vera Antunes e Ana Catarina Pinheiro

Turma do 3º Ano

Gonçalo e Miguel Oliveira

Turma do 4ºAno A

André, Carina, Mariana Afonso, Leonardo, Carolina, Margarida, Bruno, Ricardo, Luisa, Rita Dias, Daniela, Rita Carvalho e Laura

Turma do 4ºAno C

 

 EB1 Pera do Moço: Rita Raso do 4º ano e Gonçalo Pires do 3º ano.

 

 

ALUNOS DO2ºANO - EB1 ROCHOSO:

Joana Silvano e Marisa Cunha

 

ALUNOS DO3ºANO - EB1 ROCHOSO:

Daniela Martins, Gabriela Amarelo e Teresa Congo

 

ALUNOS DO4ºANO - EB1 VIDEMONTE:

Adriana Filipa Galante Morais

Margarida Martinho Santiago

Mariana Valério Correia

Para veres algumas fotos da vinda do escritor
Pedro Seromenho, clica na imagem.

No dia 25 de novembro, na biblioteca da nossa escola, pelas nove horas, recebemos a visita do escritor Pedro Seromenho. Todos sentados no chão, esperávamos alegres e ansiosos por este momento.

Quando o escritor começou a contar as suas histórias de sonho e de fantasia, ficámos admirados pois reconhecemos algumas que tinham sido lidas e exploradas na sala de aula. Era a “Felismina Cartolina e o João Papelão”, “O palhaço Avaria e o Planeta Avaria”, “Por que é que os animais não conduzem?”…

Falava tão bem que as suas palavras rimavam, pareciam ter música! É uma forma divertida de aprendermos. Focou temas importantes como a Reciclagem, a Segurança Rodoviária, o Amor,…

Espantados ficámos quando Pedro Seromenho, com um marcador, desenhou na tela um tubarão dentro de uma garrafa. Que talento!

Foi uma manhã muito divertida e ficou lançado o desafio de inventarmos uma história para aquela ilustração!

                                Texto coletivo – 2º e 3º Anos (Sala 2, Centro Escolar da Sequeira)

Desafio Matemático – Nível I/II

Cada uma de quatro crianças dá um aperto de mão a cada uma das restantes. - Quantos apertos de mão vão ser dados? - E se fossem 5 crianças? - E 6 crianças? ************************************************************** Desafio Matemático - Nível III/IV Observa o emaranhado e responde: a)     Qual a soma dos números? b)     Qual o algarismo que mais se repete? c)     Qual o algarismo que está em falta? d)  Soma os números pares e multiplica pela soma dos números ímpares.

No dia da cidade,
vinte e sete de novembro,
vai ser inaugurado o nosso Centro Escolar da Sequeira.

Eis o programa desse dia:

Hora	Atividades	Intervenientes
10h - 13h	- Sessão de boas-vindas.	-Câmara Municipal da Guarda -Junta de Freguesia de S. Miguel -Agrupamento de Escolas Carolina Beatriz Ângelo
	- Atuação dos alunos do Centro: 1-      Discurso/dramatização; 2-      Intervenções diversas subordinadas ao tema: “ A Escola é…”	-Dois alunos do 4º ano   -Jardim de infância  -1º Ano  -2º Ano  -3º Ano  -4º Ano
	– Apresentação de um filme: A nossa Escola…	-Docentes, alunos e funcionários do Centro Escolar da Sequeira
	– Entoação da canção: "Hino do centro Escolar da Sequeira"	-Prof. Pedro Pinheiro (Música) -Comunidade educativa
	- Cápsula do Tempo: depósito dos sonhos/desejos dos alunos deste Centro	-Todos os alunos

Já chegou mais um livro do autor Pedro Seromenho:

Maria Botelha, a garrafa aventureira.

Lê-o,

pois, vai cá estar, na sexta-feira, 25 novembro.

Clica na imagem.

O São Martinho na E.B.1 C.T.J.Mª José

No dia 11 de Novembro houve S. Martinho na escola. Na parte da manhã tivemos aulas até ao almoço; lemos a lenda de S. Martinho, fizemos uma banda desenhada e pintámos e recortámos a “Maria Castanha”. Foi muito engraçado!          Depois do almoço, a senhora professora marcou os deveres mas ainda continuámos a fazer atividades. Quando chegou a hora do convívio com os meninos da outra escola, arrumámos as mochilas e fomos para o ginásio. Lá, comemos castanhas, bebemos sumos e brincámos; fizemos muitas brincadeiras.    Essa parte também foi muito divertida e engraçada.                   Por fim, arrumámos as coisas todas, limpámos o ginásio e, desde as 4 horas às 5 horas, tivemos ginástica.                                       Este dia foi fantástico,  maravilhoso ,divertido e espetacular.

Sara Nobre - 4º ano

O magusto da nossa escola - Centro Escolar da Sequeira - 3º ano / Sala 2

             No dia 11 de novembro, a nossa escola fez o tradicional magusto, como todos os anos se faz, para relembrar a boa ação de S. Martinho.

            Nesse dia, comemos castanhas assadas e, ao mesmo tempo, também cantámos várias canções.

            Era para fazermos uma fogueira com a caruma no pátio, mas como estava a chover, decidimos não a fazer. Então, as castanhas foram assadas no forno da padaria.

            A nossa turma comeu mais de dois tabuleiros de castanhas! É que estavam mesmo boas!

            O tempo foi pouco, nós queríamos ficar mais um bocadinho mas tínhamos de ir embora.

            Foi um dia muito divertido, mas era mais se tivesse aparecido um sol de verão!

Quando partilhamos estamos a dividir.

Queres aprender a fazer contas de dividir?

Clica na imagem.

Da EB1 Pêra do Moço chegaram-nos estes dois textos que falam de duas curiosidades locais.

O castanheiro gigante

Em pleno interior beirão e nas proximidades da Escola Básica do Primeiro Ciclo de Pêra do Moço, onde a castanha e o castanheiro são bem visíveis por toda a região, existe um belo castanheiro que, pela sua grandeza e vetustez, há muito que a população o denomina de “castanheiro gigante”.

Assim sendo, esta população exibe com orgulho aquele que é considerado o maior castanheiro da Europa. Apontam-lhe cinco séculos de existência. Para o abarcarem são necessários, pelo menos, oito adultos.

Este castanheiro acaba por se transformar num verdadeiro ícone nacional e regional. Em pleno Outono e com a natureza a mostrar o que tem de melhor para nos dar, podemos ver na região e em redor daquele, lindos castanheiros e pessoas a apanhar castanhas debaixo deles.

Sabemos que as grandes variedades portuguesas de castanheiros são responsáveis pela produção das melhores castanhas, muito apreciadas a nível mundial e cada vez mais associadas à gastronomia. Os magustos que se fazem em novembro, por todas as escolas mostram a nossa tradição ligada a castanha e ao castanheiro.    

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As pedras que falam

 A palavra «Pêra» teve origem na palavra pedra, anta ou dólmen. O nome da freguesia de Pêra do Moço deriva de pedra que com o tempo evoluiu para Pêra. São vários os casos de localidades que se chamam Pêra, e que tiveram a sua origem em pedra, dólmen ou anta.

A anta que se encontra no limite da freguesia de Pêra do Moço está associada ao nome desta, ao seu brasão, e a toda a sua história. É um monumento megalítico da pré-história, dos finais de IV a.C. Em 2001 foi recuperado e é neste estado que se apresenta a quem por lá passa.

A anta da Pêra do Moço é um monumento funerário. Os alunos da Pêra do Moço pesquisaram sobre a origem do nome e seu brasão e ainda, sobre os povos pré históricos e seus vestígios.

Visita de Estudo a Belmonte

 4 de Novembro de 2011

Esta manhã, nós, alunos das turmas do 3º e 4ºA, do Centro Escolar da Sequeira  fomos a Belmonte fazer uma visita de estudo porque  aí  nasceu um navegador chamado Pedro Álvares Cabral que em 1500 descobriu o Brasil.

Primeiro, fomos no autocarro da Câmara Municipal durante meia hora. Quando chegámos fomos ao “Museu dos Descobrimentos” ver o mapa de Portugal, numa sala ao lado as rotas e as coisas mais importantes dos descobrimentos. Fomos a uma sala que parecia um barco, vimos um filme sobre a teoria da ocasião da chegada ao Brasil. Depois tínhamos de dar uma coisa a um indígena e ele dava-nos outra coisa em troca. Uma das salas mais estranhas foi a da prisão, tinha lá uma cela e sentimos a experiência de estar dentro dela. Havia outra sala onde estavam palavras, palavras e palavras, portuguesas e “brasileiras”, penduradas no teto. Noutra estavam coisas no chão, tocávamos nelas e ouviam-se instrumentos que tocavam música brasileira. Tínhamos outra onde íamos buscar uma coisa de madeira e aparecia o fruto que estava lá escrito. E a última sala foi uma onde estavam brasileiros (num filme).

Mas a dúvida ainda se mantém: Pedro Álvares Cabral foi descobrir o Brasil de propósito ou por acaso? Eu acho que foi de propósito.

Depois lanchámos ali na entrada do museu.

A seguir fomos ao castelo mas já não tínhamos muito tempo e por isso regressámos ao autocarro.
Eu gostei muito desta viagem.
Miguel Oliveira 3A Nº21                  EB 1 de Sequeira

Visita ao Museu dos Descobrimentos

      Hoje, sexta-feira, dia 4, fomos a Belmonte visitar o Museu dos Descobrimentos.

      Na primeira sala havia fotografias de monumentos de Belmonte e objetos encontrados em escavações, nesses monumentos. Na sala seguinte, havia um mapa de Portugal na horizontal, porque naquela época, no início dos descobrimentos, as pessoas ainda não tinham sentido de orientação.

      Na sala a seguir, no chão, havia datas de descobrimentos entre 1418 e 1498 e na parede havia dois painéis que diziam alguma coisa sobre essa descoberta e a sua rota.

       Na sala seguinte, havia cinco ecrãs, um com o nome dos marinheiros, outro com objetos, outro com os navios e dois com filmes dos descobrimentos.

       Mas a descoberta do Brasil não se sabe se foi de propósito ou por acaso.

       Nesta sala havia um grande ecrã onde vivemos uma aventura dentro de uma caravela. Neste caminho vimos as grandes dificuldades que os navegadores tiveram que ultrapassar.

       Depois chegámos ao Brasil e encontrámos um indígena, oferecemos-lhe cinco presentes e ele retribuiu-nos também com cinco coisas. Essa oferta simbolizava que nós vínhamos em paz.

        Nesta sala atravessámos fitas de fibra ótica que representavam a floresta da Amazónia. Ao fundo havia um ecrã grande com animais do Brasil.

       Depois do Brasil descoberto, o país começou a ser habitado. Mas havia pessoas que pensavam que ali a vida era melhor, mas acabaram por ser escravos. Eles trabalhavam muito para terem um prato de sopa. E de noite, cerca de 60 pessoas, os escravos, dormiam em pequenas celas.

      Havia uma sala muito divertida com dois ecrãs, onde estavam duas pessoas importantes. Quando nos aproximávamos aparecia a nossa cara no corpo deles. Nesta sala, tudo o que era branco ficava rosa. Esta era a sala da palavra. Muita gente pensa que a língua do Brasil é o brasileiro, mas não, é o português.

      No carnaval ouve-se muito falar do Brasil porque nessa época dança-se o samba e há uma grande festa. Nós também nos divertimos muito nesta sala pois dançámos o samba e tivemos a oportunidade de escolher os instrumentos musicais.

      Em Portugal apregoam-se produtos, mas no Brasil apregoa-se de outra maneira. Nesta sala aprendemos os pregões do Brasil!

     Com muita pena chegámos à última sala, a sala da despedida. A aventura terminava...

     Depois fomos visitar o castelo. Lá dentro havia um anfiteatro ao ar livre. No verão, fazem-se lá espetáculos!

    Belmonte é uma terra importante pois está ligada a Pedro Álvares Cabral e lá se encontra a sua estátua. Ele descobriu o Brasil, em 1500.

Bruno Fonseca – 4ºA         EB1 de Sequeira

Centro Escolar da Sequeira

PROVA ORTOGRÁFICA DE NOVEMBRO

Os meninos que pretendem ter ZERO ERROS, deverão fazer especial atenção aos acentos 
nas palavras, pois que
não devem adormecer na caneta, mas sim,
ser colocados no sítio certo!... Ok?

Num dia tempestuoso ia São Martinho, valoroso soldado, montado no seu cavalo, quando viu um mendigo quase nu, tremendo de frio, que lhe estendia a mão suplicante e gelada.
S. Martinho não hesitou: parou o cavalo, poisou a sua mão carinhosamente na do pobre e, em seguida, com a espada cortou ao meio a sua capa de militar, dando metade ao mendigo.
E, apesar de mal agasalhado e de chover torrencialmente, preparava-se para continuar o seu caminho, cheio de felicidade.
Mas, subitamente, a tempestade desfez-se, o céu ficou límpido e um sol de estio inundou a terra de luz e calor.
Diz-se que Deus, para que não se apagasse da memória dos homens o ato de bondade praticado pelo Santo, todos os anos, nessa mesma época, cessa por alguns dias o tempo frio e o céu e a terra sorriem com a benção dum sol quente e miraculoso.